Место, где тебя
слышат и понимают

Основатель центра, гештальт-терапевт и семейный терапевт с опытом практической работы более 15 лет. Продолжает обучение во Французском институте Гештальт терапии.

Направления работы

• Индивидуальная и групповая терапия для взрослых с использованием современных методов гештальт-подхода
• Семейная терапия и работа с парами родитель-ребёнок для улучшения взаимопонимания
• Проведение обучающих семинаров и тренингов по вопросам семьи и детства
• Работа с телом в подходе соматического развития и помощь при психосоматических проявлениях

Особенности подхода

• Использование игровой терапии и арт-терапии в работе с детьми
• Комплексная работа с ребенком и родителем для достижения устойчивых изменений
• Внимательное отношение к телесным проявлениям и хроническим состояниям
• Создание безопасного пространства для глубинной работы с эмоциями

Образование

• Казанский Государственный Университет факультет Международные отношения и политология 2004-2009, научный рук. Сидельникова Татьяна Тимофеевна; диплом;

• Казанский Государственный Университет Фактультет Психологии личности 2006-2009;

Науч.рук Попов Леонид Михайлович; диплом;

• Казанский Федеральный Университет, Аспирантура Психологии Личности 2009-2014; Науч.рук Попов Леонид Михайлович;

• Московский Гештальт Институт

Программа Обучения Гештальт-терапии 1 и 2 ступень 2009-2014; 740 часов; Руководитель программы Попова Резеда Равилевна; Сертификат;

• Теория Self в гештальт терапии, Московский гештальт институт и Французский институт гештальт терапии; 25-27.01.2013, 30 часов, Жан-Мари Робин

• Нейропсихология; НОУ ДПО «Центр Социально-гуманитарного образования»; 07.10.2015 - 31.05.2016; 360 часов; научный руководитель Семенович Анна Владимировна; диплом;

• Введение в Терапию Соматического Развития, Московский Гештальт Институт, 11.2016-06.2017, 120 часов, Попова Резеда

• Третья Ступень Гештальт-терапии; Французский институт Гештальт; терапии; 09.11.2017-26.06.2023; 450 часов, руководитель программы Жан-Мари Робин; диплом;

• Семейная и парная терапия в гештальт-подходе, 01.2018-01.2019; Поволжский институт гештальт терапии; Резеда Попова и Оксана Орлова;

• Генезис межпоколенческой травмы (в рамках теории соматического развития Руэллы Франк); 11-14.07.2019; 28 часов; Стокгольм, Швеция, Руэлла Франк;

• Клинический практикум в гештальт-терапии; Поволжский институт гештальт терапии; 09.2019-12.2021; 192 часа; Резеда Попова, Валентина Ильичева;

• Клиническая психология; Казанский Государственный Медицинский Университет; 2020-2022; 1100 часов; научный руководитель Калмыков Юрий Алексеевич; диплом;

• Психосоматика;

руководитель программы Фомичева Наталья; диплом;

• Сексология;

руководитель программы Фомичева Наталья;

• Групповая терапия; Французский институт гештальт терапии; 02-08.10.2023; 48 часов; Грузия, Тбилиси, Андре Лами;

• Программа обучения супервизоров; Международная студия Гештальт-терапии под руководством Жан-Мари Робина; 04.11.2024-25.06.26; Турция, Стамбул; руководитель программы Жан-Мари Робин;

Нейропсихолог, нейрологопед, клинический психолог, практикующий гештальт-терапевт.

Специализируется на комплексной работе с детьми от 3 до 14 лет.

Работает о взрослыми и подростками в долгосрочной терапии и краткосрочном формате.

О подходе в работе

Работаю в направлении гештальт-терапии, которая помогает человеку лучше понять себя, свои потребности, осознать свои мысли, чувства, эмоции и телесные ощущения, а также улучшить качество своей жизни.

Стремлюсь создать безопасное и поддерживающее пространство, в котором клиент может свободно выражать себя и исследовать свои проблемы, создаю условия для развития навыков саморегуляции и осознанности.

Направления работы

• Проведение нейродиагностики и нейрокоррекции для выявления и преодоления трудностей развития
• Специализированные занятия по запуску речи и формированию правильного звукопроизношения
• Мануальные техники в нейрологопедии для работы с речевым аппаратом
• Комплексная поддержка развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей
• неуверенность, страхи, тревога, психологические травмы
• стресс, профессиональное выгорание, психосоматика, депрессивные состояния,  суицидальные мысли
• возрастные кризисы, одиночество, трудности в отношениях с окружающими
• поддерживающая терапия для людей с обсессивно-компульсивным расстройством, тревожным расстройством, депрессией, пограничным расстройством личности (при условии, что пациент проходит лечение у психиатра)

Образование и профессиональное развитие

Базовое образование и квалификации:

• Психолог, нейропсихолог, клинический (медицинский) психолог, биолог, преподаватель биологии
• Казанский государственный педагогический университет, биология и химия
• Академия WorldSkills, эксперт лабораторного медицинского анализа

Психологическое образование:

• Поволжский институт непрерывного профессионального образования, Практическая психология. Квалификация Психолог (2021)
• Институт Инсайт, Казань, Клиническая (медицинская) психология (2023)
• НИИДПО, Нейропсихология (2023)
• Институт клинической психологии, Москва. Интегративный подход в нейропсихологии: теория и практика

Гештальт-терапия:

• Московский Гештальт Институт, Гештальт-терапия в психологии. 1,2 ступень (2020-2024)
• Поволжский институт гештальт-терапии, Казань. Специализация ""Психология развития ребенка от рождения до семи: гештальт-подход""
• Московский Гештальт Институт. Специализация ""Телесный процесс в гештальт-терапии"" (сертификация 2024)
• Московский Гештальт Институт. Специализация ""Гештальт-терапия семьи""

Дополнительное образование и курсы:

• Курс ""Репликативный подход в нейропсихологии"", авторский курс Зиатдиновой Л. Р. (2023)
• Акадедия терапевтического тейпирования Ортодинамика, курс ""Логопедический массаж""
• Академия медицинской кинезиологии и мануальной терапии проф. Л. Ф. Васильевой, курс ""Вегетативные рефлексы у детей и взрослых в клинической практике""
• Поволжский институт непрерывного профессионального образования, Казань. ""Логопед-дефектолог""
• Международная академия медицинской реабилитации, Москва:
• Функциональная терапия в нейрологопедии (2024)
• Функциональная терапия в нейрологопедии (реабилитация речевой функции у взрослых после инсульта)

Психолог, детский нейропсихолог.

Специализируется на нейродиагностике и нейрокоррекции для детей от 3 до 12 лет, а также на индивидуальном психологическом консультировании взрослых в гештальт-подходе.

Направления работы

• Нейропсихологическая диагностика (3–12 лет)

Комплексное исследование высших психических функций (памяти, внимания, речи, мышления, моторики) для оценки зрелости структур головного мозга. С помощью специальных проб и игровых заданий специалист выявляет причины отставания в развитии, трудностей в обучении или поведении. По результатам строится индивидуальная коррекционная программа.

• Нейропсихологическая коррекция (3–12 лет)

Нейрокоррекция помогает сформировать новые нейронные связи и закрепить их путем мягкого воздействия через тело ребенка (растяжки, дыхание, ползание, игры с мячом и прочие специальные упражнения).

В основе работы используются «Метод замещающего онтогенеза» А. В. Семенович (направленный на формирование у конкретного ребенка с его индивидуальными особенностями развития максимально возможного уровня психологического развития) и теория функциональных блоков мозга А. Р. Лурия.

Задачи нейропсихологической коррекции:

• Ребенок учится в полной мере ощущать свое тело и пространство вокруг
• Развитие эмоциональной стабильности и устойчивости к внешним раздражителям
• Развитие всех видов памяти
• Улучшение зрительно-моторной координации (тренировка направления «глаз-рука»)
• Развитие слухового и зрительного внимания, концентрации
• Формирование функции контроля и программирования деятельности (ребенок учится определять задачу, разбивать ее на несколько пунктов, последовательно выполнять действия по шагам)
• Формирование произвольной деятельности
• Психологическое консультирование в гештальт-подходе

Индивидуальная работа со взрослыми в краткосрочном формате и долгосрочной терапии. В безопасном, безоценочном пространстве сопровождаю в жизненных кризисах и переживаниях, помогаю исследовать, понимать и проживать разные эмоции. Работаю с темами возрастных кризисных периодов, материнства, детско-родительских отношений, страхов, тревог и утраты. Помогаю исследовать экзистенциальные кризисы и потерянные смыслы.

Образование и профессиональное развитие

Дипломы о профессиональной переподготовке:

• Поволжский институт непрерывного профессионального образования (ПИНПО), «Практическая психология» (2021)
• АНО «НИИДПО», Детская нейропсихология («Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза») (2025)

Гештальт-терапия:

• Московский Гештальт Институт, «Теория и практика гештальт-терапии» (2 ступень обучения, 450 ч., 2024)
• Московский Гештальт Институт, специализация «Телесный подход в гештальт-подходе» (180 ч., 2024)
• Поволжский институт непрерывного профессионального образования (ПИНПО), «Основы гештальт-терапии» (180 ч., 2022)
• Программа «Теория и практика гештальт-терапии» («Философия и основные принципы гештальт-подхода. Присутствие и слушание как базовые параметры») (2022)

Повышение квалификации и дополнительные курсы:

• НЕЙРОПРОФИ, курс «Методики нейропсихологической диагностики для специалистов. Индивидуальный подход в составлении нейропрофиля ребенка» (2026)
• УДПО «Университет «Первое сентября», «Нейропсихологические приемы в работе педагога: преодоление трудностей в обучении и воспитании младших школьников» (2025)
• АНО «Центр ДПО «Метафора», «Работа психолога с кризисными состояниями, их последствиями и ретравматизацией» (2022)
• Курс «Основы применения метафорических ассоциативных карт в консультативной деятельности» (2022)
• Курс «Арт-терапия, базовые техники» (2023)

Практикующий психолог гештальт-терапевт

О подходе в работе

В моей работе для меня важно, чтобы вы все больше становились собой, открывали и узнавали себя с разных сторон. Я не знаю, как правильно ""вообще"", но я готова поискать то, что верно для вас. Чем больше работаю с людьми, тем больше проникаюсь уважением к опыту каждого человека. В приоритете — безопасность и доверительные отношения.

Направления работы

• Сложные взаимоотношения с людьми, выстраивание близких и доверительных отношений
• Проживание сложных для вас эмоций (злость, стыд, вина, печаль)
• Непонимание своих эмоций, желаний, целей и телесных реакций
• Экзистенциальные вопросы (кто я? зачем я?)
• Повторяющие сценарии в отношениях, которые вас беспокоят

Формат работы

• Провожу встречи как очно, так и онлайн
• Работаю со взрослыми клиентами в формате индивидуальной терапии
• Предпочтительна долгосрочная терапия, но возможна и краткосрочная работа
• Главные ценности в моей работе: уважение к каждому человеку и ко всем переживаниям, конфиденциальность, открытость и гибкость, исследование той степени безопасности и доверия, которая нам доступна

Образование и профессиональное развитие

• Основное образование: бакалавриат в Казанском (Приволжском) Федеральном Университете (К(П)ФУ), Менеджмент (2013-2017). Дипломная работа.
• Переподготовка АНО ДПО ""ГТУ"", Психология (2021-2022). Квалификация ""Психолог"".
• Базовая долгосрочная программа Поволжского Института Гештальт-Терапии (2020-2025), 624 часа.
• Программа Поволжского Института Гештальт-Терапии ""Введение в терапию соматического развития. Подход Руэллы Франк"" (2023-2024), 180 часов.
• Программа Поволжского Института Гештальт-Терапии ""Психология развития ребенка от 0 до 7 лет, гештальт-подход"" (2024-2025), 180 часов.

Профессиональное развитие

• Регулярно прохожу индивидуальную и групповую супервизию
• Состою в интервизорских группах, чтобы расти как профессионал в кругу коллег
• Продолжаю личную терапию как часть профессионального роста
• Постоянно повышаю квалификацию через дополнительное обучение

Практикующий психолог гештальт-терапевт, работает со взрослыми в долгосрочном и краткосрочном форматах терапии.

О подходе в работе

Каждый из нас прежде всего человек, проживающий жизнь, и поэтому встречи со сложными переживаниями и событиями неизбежны. Вижу свою поддержку в том, чтобы создавать безопасное пространство для ваших изменений.

Направления работы

• Исследование проблем в отношениях: повторяющиеся сценарии, конфликты, сложности в построении отношений
• Поддержка в сложных жизненных ситуациях, таких как развод, потеря работы, болезнь
• Сопровождение в процессе самопознания и поиска своего пути развития

Формат работы

• Провожу встречи как очно, так и онлайн
• Работаю со взрослыми клиентами в формате индивидуальной терапии
• Предпочтительна долгосрочная терапия, но возможна и краткосрочная работа
• _Важно_: не даю конкретных и готовых решений, не выступаю в роли эксперта

Образование и профессиональное развитие

• Базовое образование: КГМУ, специальность - врач ""Медико- профилактическое дело"" (1995-2001)
• ИДПО ФГБОУ ВО КНИТУ _Психология_ (2018-2019)
• Поволжский институт гештальт-терапии (2019-2024г)
• Спецкурс _Введение в терапию соматического развития_ (2023-2024)

Профессиональное развитие

• Регулярно прохожу супервизии для повышения качества работы
• Продолжаю личную терапию как часть профессионального роста
• Постоянно повышаю квалификацию через дополнительное обучение

Практикующий психолог, работает с детьми, подростками и их родителями. В своей работе ориентируется на психоаналитический подход.

• Работает как в индивидуальном, так и в групповом формате с детьми и подростками
• Использует игру как основной инструмент работы, что позволяет увидеть настоящие отношения ребенка с окружающим миром
• Применяет творческие методики для раскрытия внутреннего мира ребенка (песочная терапия, арт-терапия)
• Работает со сновидениями для глубинного понимания психических процессов

Формат работы

• Первая встреча всегда проводится с родителями для определения запроса и сбора информации
• Следующие две-три встречи проводятся с ребенком для диагностики состояния
• План работы формируется совместно с родителями после диагностических встреч
• Родительские встречи проводятся регулярно 1 раз в 2 месяца или чаще по необходимости

Образование

• КФУ, Институт психологии и образования, направление Лечебная педагогика и психологическое консультирование (3592 часов)
• Институт прикладной психологии в социальной сфере — Арт-терапия и современные направления терапии искусствами в психологической практике (560 часов)
• Институт практической психологии Иматон — Песочная терапия Юнга в работе с детьми и подростками (16 часов)
• Институт практической психологии Иматон — Краткосрочное консультирование семей с детьми, концепция Д. Винникотта (1 и 2 ступень) (56 часов)
• Проходит личную терапию и является регулярным участником как индивидуальной, так и групповой супервизии.

С какими запросами можно обратиться

• Сложности в поведении детей и подростков, требующие профессиональной поддержки
• Проблемы с адаптацией в садике или в школе, включая трудности в общении
• Необходимость поддержки в переживании семейных кризисов и изменений
• Работа с детскими страхами и тревожностью
• Нарушение сна (ночные кошмары, бессонница)
• Улучшение детско-родительских отношений и коммуникации в семье